【講師專訪-俊霖老師】擁有最多台灣記錄的夢想一號講師,開創綜合能力認證的啟航者!


座標新竹!夢想一號優良魔術方塊講師——予謙老師

大家好,我是予謙老師,目前主要在新竹地區服務。我在新竹帶過不少魔術方塊課程,無論是常態課、體驗課,以及學校社團等。從孩子身上感受到不少學習魔術方塊的樂趣。

身為左撇子的予謙老師,想和大家分享...

作為一位老師,我在許多教學過程中發現,大多數教材都是以右撇子為主設計的公式教材。然而,我也認識了喜歡以左手為主的學生,剛好自己也是左撇子,以下就來分享下目前所體會到的。

夢想一號新竹的予謙老師在「竹寶寶玩具共享基地關東店」每週固定上課的常態課班級。


左撇子和右撇子玩魔術方塊有何不同?

首先介紹關於左撇子需面對的,鏡像轉換(左右轉換)的方法,重要的是要改變指令方向和對齊方式(「上下」相同,「左右」相反、「順逆」相反)。這邊的困擾是,有時我們可能會忘記自己究竟所記下的,是已經完成鏡像轉換,還是未轉換的圖形。而方塊本來就存在鏡像圖形,就有可能有不同的轉法及指法,因此相對那些不用轉換,直接使用右系轉法的人來說,更難直接建構清晰的模型,有混淆、模糊的風險。


如何引導學生面對「右系世界」的挑戰

其實不只是魔術方塊,左撇子為了適應右撇子的世界,不只是教材,許多工具,只能強制先學右系的,真的轉換成功後,別人就將其視為裡所當然了。所以當學生覺得每次右系公式,轉換成左系很複雜,容易搞混時,我會藉機鼓勵他們,告訴他們「我也是這樣走過來的,左撇子目前雖然看似不方便,但這也正是提早訓練我們左右開弓的機會,到了後來,我們會逐漸發現,不僅是魔術方塊,當一項技能要達到極致時,擁有左右開弓的能力,才能均衡發展,進而充分輸出所擁有的全部,實現長遠的進步。」


透過解開魔術方塊,發現自我優勢

事實上,不僅僅是左右手的使用差異,魔術方塊還有許多細節,其中每個孩子的思考和理解方式,都是不太一樣的。作為老師,我們的角色是引導他們找到屬於自己的理解方式,甚至發現自己的優勢,以及還可以成長的空間。這個自行自我分析並進化的過程,正是予謙老師我認為,解魔術方塊中的最重要樂趣之一。


【魔術方塊學習推薦】

左撇子請安心來夢想一號學魔術方塊!(右撇子當然也可以)

在夢想一號的魔術方塊課程中,我們有這些優勢讓您放心:
🔹 學習基礎的魔術方塊技巧和解法策略
🔹 挑戰更高難度及不同種類的魔術方塊
🔹 與其他魔術方塊愛好者交流、切磋技藝
🔹 培養邏輯思維、專注力和解決問題能力

夢想一號魔術方塊學院
Dream One Cube Academy
全球頂尖魔術方塊教育領導品牌

由魔術方塊作為出發點,專注於提供結合選輯思考與空間概念的素養教育,持續透過多面向的才藝服務深耕教育圈,賦予下一代能夠擁有夢想的勇氣及改變世界的契機。

魔術方塊寒暑假營隊

 ✓ 每一年寒、暑假皆會定期開設

 ✓ 每日上課時間 9:00 至 16:30

 ✓ 適合6歲以上,推薦相約結伴學習


■ 魔術方塊二日營 學費 5400 元

■ 魔術方塊五日營 學費 10900 元


🏫 寒暑假營隊|全台常設營隊縣市
北部|台北・桃園・新竹
中部|台中・彰化
南部|台南・高雄

魔術方塊到府家教課

 ✓ 由學生家長決定時間與地點

 ✓ 適合6歲~國高中皆可混齡成班

 ✓ 零基礎、有簡單基礎可共同上課


■ 一人成班|一對一精緻課

→ 適合希望進行專屬指導的學生

■ 團體共學|揪團同樂學習

→ 好友同學們報名,或者家庭共學


🏫 到府家教課|全台皆可報名

只要是在老師所在縣市,皆可進行排課

魔術方塊速解研究所

■ 速解入門課!CFOP 速解法

→ 適合三階程度 40-60 秒左右的學生
■ 進階一對一!追求自我突破極限
→ 適合 30 秒內的學生

■ 常態培訓班!每週集訓定期練習
→ 團體訓練,打造正向學習氛圍


🏫 速解研究所|全台教室分佈
台北:科教館、大安、中和
新竹:清華大學
台中:南方公園

全臺唯一國家場館/

魔術方塊開放教室

📍 國立臺灣科學教育館.臺北市士商路189號2樓
⏳ 每日營業時間 9:00-18:00(週一休館)
✅ 預約制現場教學 ✅ 基礎進階魔術方塊零售

臺中唯一 /
魔術方塊交流教室

📍南方公園教室.台中市南區永和街157巷6號
🎈每週日固定舉辦 13:00-17:00 免費玩家聚會
⚡️提供服務:魔術方塊零售、教學預約、玩家交流聚會

有任何想問的問題嗎?歡迎聯繫夢想一號!

或臉書搜尋: 夢想一號魔術方塊學院

或 LINE 搜尋 ID:@dreamcube(要加@)

可以請俊霖老師簡單自我介紹一下嗎?

我是俊霖老師,在課堂上有不同的綽號,像是口香糖、奶茶或奶油麵包,為什麼會有不同的名字呢?這和我本身教育理念有關,我認為人具備相當多的可能性,這輩子既可以是詩人也可以是工程師,你可以熱愛舞蹈也同時喜歡數學,並不需要侷限自己在某一個特定領域,因此在課堂上每當迎接新的學生時,我總會換一個當下喜歡的名稱,除了呼應理念之外還有個好處,那就是有天如果學生在路上認出我,我只要知道他喊什麼名字,大概就能知道是什麼地方教過的學生XD。

何矮可親的俊霖老師

何矮可親的俊霖老師

俊霖老師為甚麼會開始玩魔術方塊?

其實我最早接觸魔術方塊是大概小六要畢業時,班上同學看我數學不錯就讓我玩看看,除非你是天才,不然我想大概沒幾個人可以從零自己想出如何解開方塊,我也不例外在沒有引導的情況下,解不開方塊覺得困難。直到有一天看到中國一檔電視節目「最強大腦」,裡面有各式各樣不可思議的挑戰,讓我看到這些「天才」們各方面能力的極限,記憶力、空間力、運算力到觀察力,每一個都讓我非常驚嘆,其中有幾集就是請魔術方塊高手,看著他們快速解開3x3,甚至各種我沒看過看起來很難的方塊,激發了我的興趣。

有了動力之後,接下來就是需要知道方法,剛好那時候高中剛分班,認識了幾個班上會玩魔術方塊的同學,因此馬上向他們請教學習,我還記得那時候他們問我想學一般解法還是速解,我的目標很高直接選擇速解,卻在一開始的做十字就卡關,一方面是當時我對轉動還不太熟悉,另一方面也是同學那時候也不像現在的夢想一號,有專業系統化的教學可以引導,因此前面其實有遇到一點挫折,但對魔術方塊的熱情幫助我克服這些困難,花了三天的時間成功學會復原3x3。

學會魔術方塊是一件事情,至於要再精進後面的技巧,或者學習其他方塊,就真的需要進到圈內,試著參加比賽和更多玩家交流,魔術方塊圈的氛圍相當友善,對於有熱情懂得如何發問的新手都能給予幫助,也因此第一場官方比賽,即便我在單手項目拿了全場最後一名,我仍然收穫滿滿,不是感到挫折,而是充滿動力的在回去精進自己,才有了後來的成績,以及結識志同道合的夥伴。

學習!學習!再學習!原來是學魔術方塊呀!

學習!學習!再學習!原來是學魔術方塊呀!

俊霖老師覺得夢想一號是一個什麼樣的團隊?

是個相當有活力且有遠見的團隊,對我來說或者對其他大部分老師來說,這可能都是第一份做的工作,也許是方塊圈的玩家本來彼此認識,也比較沒有明顯上下屬關係,外面的職場氛圍感沒這麼重,行政團隊也總是會和老師溝通,定期舉辦一些活動或交流會,讓團隊內部取得共識,發現問題並調整,即便過程中難免會犯不少錯誤,但團隊對老師一直相當用心,也因此在這5年多的時間裡,幾乎沒有老師離開,而合作老師人數也近100,在圈內算是一個標竿,即便有人有人生跑道的轉換,團隊都是給予祝福甚至實際的協助,這讓團隊的多元性及彼此的關係,都在一個相當健康的狀態。


假開會!真生日!無預警的突襲!

假開會!真生日!無預警的突襲!

你玩魔術方塊時有曾遇過甚麼挫折嗎?

最大的挫折大概是2016年的台灣魔術方塊錦標賽,那時候的我對自己信心十足,認為自己練習了半年應該可以進複賽,爸爸開車帶我從雲林到台北,結果最後一轉遇到不太會轉的N perm,轉的特別慢,最後以一名之差在初賽被淘汰,當時的我只轉了五轉就無法在到下個環節,等於我從雲林上去台北,一個上午不到半小時時間就結束了這次旅程,原先的信心被大幅挫敗。

也因為這次的挫敗,讓當時本身有在接觸記憶的我開始思考,既然速解的賽道這麼競爭,是不是可以轉戰盲解看看,因此把自己記憶圈的技術和經驗與魔術方塊融合,後面才有機會在三盲平均成為台灣第二,甚至打破多重盲解的台灣紀錄。

你覺得魔術方塊在你生命中扮演甚麼角色?

我相信對很多人來說都是像摯友般的角色,它帶給你成長帶給我們喜悅,在我們到不同場合時總是攜帶著它,畢業旅行、去親戚家或者出國,總是會拿著魔術方塊在不同景點拍照或復原,這就是我們的生命軌跡,魔術方塊除了是鍛鍊腦袋與手的益智玩具外,同時也是我與其他國家的人溝通的「語言」,即便語言不通,在機場轉方塊總會吸引小朋友注意,就算不會講中文的也可以溝通,面對專業玩家更可以透過「國際代號」完成我們之間的對話,了解公式如何運作,零件又是如何跑位,簡單來說它不是只是單純魔術方塊這麼簡單,它被昇華成一種lifestyle。

瘋了吧!就算出國也都要帶魔術方塊!

瘋了吧!就算出國也都要帶魔術方塊!

為甚麼會想要加入夢想一號?

我最早加入大概是在2018年暑假,我算是夢想一號成立以來第6個成員,那時候普遍人對魔術方塊教學都認為不可行,無法當職業只能當興趣,不過當時的我剛上大學,對許多事情都想要嘗試,因此在最初孟一(夢想一號創辦人)找我時,其實也沒什麼抗拒,覺得非常有趣就來做了,當時的自己也並不會想到後面有許多瘋狂的事情,像是和市政府合作拍廣告、用魔術方塊拼畫展現地方特色、進駐科學教育館有實體店面、開創綜合能力認證的新賽道等等,這一路上獲得太多比預期多的東西,也可以說是我認為目前為止,前三個改變我人生的決定。

你有遇過學魔術方塊都學不會的學生嗎?

這是一定會遇到的,首先當老師要有個認知,那就是「一定有人無法學會」,這並不是告訴老師可以隨便放棄學生,而是讓老師知道即便有學生教不會,只要盡力了就不需要把這件事情看成挫折。

在我的教學生涯中當然也遇過一些這樣的學生,有些是太低年級還比較沒概念,有些則是本身學習意願低,在一些心理學研究中告訴我們,一個人動機越強烈,通常最後的結果就會越好,如果本身對魔術方塊就沒興趣,像是被家長逼著來上課,或者不知道要學什麼就來這,那就有可能不會學會。遇到這樣的學生身為老師,當然需要努力激發他的興趣,對學生、家長甚至合作單位負責,不過如果一個學生真的學習意願低到無法激發,那其實也不用真的逼迫它學會,大多數人學魔術方塊都是為了興趣,不是為了數學考試上拿高分或者找工作賺錢,如果發現自己沒興趣而刪掉這個選項,其實對人生來說就相當有幫助,就像我也非常討厭有人強迫我學習不喜歡的事物,當遇到這樣學生就可以從「目標導向」轉成「學習導向」,從「讓他學會」變成「讓他在課堂覺得好玩不排斥」,帶給他們一個開心的童年而非陰影,作為老師能做到這樣就已經相當優秀了。

失戀的我也想成為戀愛達人呀!

失戀的我也想成為戀愛達人呀!

你覺得學魔術方塊會比較容易交到男/女朋友嗎?

我認為不一定,這其實還是牽扯到許多不同因素,像是本身的個性或交友圈,不同階段的對象需求可能不同,我也有認識玩方塊超過十年的玩家,到22歲左右才交到人生第一個女朋友。

但是玩魔術方塊或者說擁有一個這樣的興趣,對自己絕對是有好處的,當你有這樣的一個重心在這邊,你會在這邊獲得成就感來源,減少遇到心動的對象而把重心都放到對方身上,給予對方壓力而抗拒的風險,同時專注自己的興趣,也能展現出自己的魅力,根據我的觀察,在某個領域越是頂尖的人,通常會散發出自信,而這種自信來自於平常的努力與練習,腳踏實地感從內到外讓對方感覺到安全感,從而提升交到男/女朋友的機率,這個前提是對這個領域有足夠的技能及知識,如果只是淺嘗即止的話,也無法透過這個興趣來吸引伴侶。

你覺得魔術方塊對於學生的學習有什麼幫助?

我們提倡學魔術方塊可以提升六大能力,空間力、手腦眼協調、問題解決力、成就感、記憶力和專注力,我認為最明顯的是成就感和專注力,魔術方塊可以給予學生即時回饋,即時回饋在學習裡扮演相當重要的角色,有了回饋可以知道做對做錯,才知道該如何調整,而及時則可以讓大腦快速接收資訊,如果回饋比較慢,像是去健身房運動幾天沒感覺變壯,這種需要較長時間才能產生效果的,就比較容易放棄,因此魔術方塊不斷轉動,也馬上知道是否達成目標的特性,可以即時不斷帶給學生滿足感,這也是許多人玩魔術方塊停不下來的原因,我們會從中得到多巴胺,也建立起成就感。

而魔術方塊本身也是高速運轉的玩具,這之中會使用到相當大量的專注力,對於現在短影音世代的學生來說,擁有長時間的專注力是一種稀缺資源,因此在大家都在刷短影音獲得虛無的滿足感時,玩魔術方塊更可以帶給我們生命的改變。

你最難忘的教學經驗是甚麼?

大概是遇到一個天才型學生,當時班上出現一個可以平均14秒復原三階的學生,雖然說以學生來說不錯,但還不到真的讓人驚艷,真正讓人印象深刻的是,他的學習和分析能力非常強大,常態課程安排的方塊有些可能2~4堂才教完,他一拿到方塊就自己解差不多,因此總是需要額外補充東西給他,才不會讓他覺得無聊,也能激發他的潛力,當上課前我總是會額外多準備一顆異形方塊給他嘗試,原本以為可以讓他想很久,結果都在半節課內就成功復原,而且不是運氣好,而是打亂後都能夠在復原。

到後期甚至我開始拿出一些,我自己其實也不會解的方塊給他嘗試,他還是能在半節課的時間自己試出來,最難的也至少解到剩下最後一個步驟特殊狀況,這對所有人來說應該都是驚呆了,他非常有潛力可以在這一塊發展,不過很可惜因為不是直接我們的學生,中間有隔一層合作單位,最後常態課結束他去其他才藝班,不然非常期待可以看到他在方塊圈發光發熱。

轉動吧!魔術方塊!讓學生體會看看復原你的快感!

轉動吧!魔術方塊!讓學生體會看看復原你的快感!

你覺得身為魔術方塊老師最困難的一點是甚麼?

魔術方塊老師最困難的地方,應該是在不同條件下,盡可能的帶給學生相關的知識或技能。魔術方塊是一個相當需要親手做的興趣,比較不像學校課堂或者補習班,講解題目底下可能1 200個學生,因為魔術方塊本身千變萬化,每個人碰到的情況可能些許不同,在初學某些方塊時,會需要特別引導和嘗試,因此魔術方塊老師如果在沒有助教的情況下,維持教學品質的前提,師生比通常不會拉超過1:7。

有些情況課堂上會有不同程度的學生,有的人可能之前學過,或者自學某些方法或方塊,進度差也會考驗魔術方塊老師的授課能力,需要本身夠有東西可以補充,而不是只會單純把一些方塊復原,需要對魔術方塊掌握度更高,理解更進階的復原或練習方式,這部分老師如果過去本身是選手的話比較沒問題。

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