可以請勁樺老師簡單自我介紹一下嗎？

勁樺老師為甚麼會開始玩魔術方塊？

事情要從國中一年級時開始說起。那時候學校邀請李孟一(也就是老闆啦) 來演講，真心覺得能夠把一件事情做得淋漓盡致真的很耀眼，是個大帥哥，在 心中留了點印象，隨之也學了魔術方塊了起來。

再說個小故事，下學期選社團的時候，實在不知道要選什麼，而當時想到老闆國中時在明道中學創辦的魔術方塊社，就隨之加入社團；陸續當了幹部，直到畢業。 所以嚴格來講，我玩魔術方塊已經接近6年了，是個很奇妙的淵源！

勁樺老師覺得夢想一號是一個什麼樣的團隊？

很酷炫。

進一步而言，裡面的人都相當地多才多藝，也在各領域發光發熱。舉個例子(把栗子舉起來)，裡面有好幾位夥伴都是透過特殊選材錄取清大不分系的佼佼者。而清大不分系之所以特別，是因為錄取門檻相當地高。

以去年為例，有 606 人報名，但最終僅僅錄取32位！再加上這606人當中都是具有豐富學習經 驗的高中生，夢想一號的夥伴卻能夠過關斬將，這也代表他們都使相當有潛力 的人！

從另外一個視角切入，很多夥伴有擁有的長才也不只一個。有人是FRC競 賽的引導者、有人是國際記憶大師、也有人是同時會雜耍以及魔術的，所以在 從事魔術方塊教學之餘，都有機會向這些人多學習些東西，大家都是肌肉猛男！

你覺得魔術方塊在你生命中扮演甚麼角色？

我想他對我而言，是生命的啟蒙物吧。 曾經一度想過，如果我沒有接觸到魔術方塊，會變成什麼樣子？其實好像也 不會怎麼樣，有可能做其他事情都足以使我跳脫框架。

但我覺得生命的安排就是這樣，我就是注定要與魔術方塊相遇、注定要走 上不一樣的路，注定要在中學時期摔更多的跤，再來大哭一頓……

我在國一的時候接觸了魔術方塊，隨後追隨了很多前輩，做了許多不一樣 的事情，足以成就像現在的我。 所以我在想，魔術方塊給我了看待世界不一樣的方式，更是作為我追逐夢 想的起始點!

為甚麼會想要加入夢想一號？

與其說加入夢想一號，我想我比較像是被拉進去的(笑)。

前面自我介紹有提到，孟一是我的老闆，也是我的學長。他在畢業後創辦 了夢想一號，當時還只是個小小工作室，接到的project不像現在那麼多。

夢想一號剛雛形的時候，我就在裡面當了小小見習生。 國中二年級，我給其他小朋友上了第一堂課，還記得那時候表現地相當不 直率、可被理解，簡直遜咖! 但我現在也沒有什麼印象就是了。

不過那時候才國二、才國二耶!就直接在接近100位小朋友面前教起了魔術 方塊，不覺得很酷嘛！？

所以說，衝了啦!

你覺得學魔術方塊會比較容易交到男/女朋友嗎？

就我觀察而言，並沒有。

我有幾位同樣是玩魔術方塊的朋友，同樣玩了4、5、6年，還是沒有第一 春。

更現實地說，「會解魔術方塊更容易教到男/女朋友」這個說法成立之前，還有一個小前提，就是你要長得夠好看(或者是不要不在意自己的面貌)，滿足這個條件之後，才有可能繼續討論會不會有機會。

對，外貌協會還是存在的。 不過也不得不說，會解魔術方塊是個很大的加分項；更確切地說，解開魔術方塊被普世視為不可能的任務，當你能夠在別人面前解開魔術方塊時，個人魅力就加分了不少。

所以以某種角度而言，會解魔術方塊是教到對象的催化劑。

但那之前，你要有物質進行反應。 如果要交到男/女朋友，建議先從顧及自己外表以及自信心開始吧！當你能夠 認同自己時，其他人才能進一步地認同你！

你最難忘的教學經驗是甚麼？

第一時間我會想到今年夏天的課程－疊杯課。

當時夢想一號與國王才藝合作，積極拓展才藝事業，而那時就是我業績最多的時候。 但接到的其中一堂課程，是要教導學生競速疊杯。

當我接收到課程資訊的時候:「媽呀，我疊杯又沒有很厲害，我要怎麼傳授給其他人呢?會不會大出包啊...」之類的想法在我腦中盤旋了一個禮拜。而此課程一上就是兩個禮拜，而每天就是三小時在上。

除了要擔心教導內容外，更要在乎課程時長。那時稍微計算，扣除掉自己的備課內容外，剩下的 時間還有些長，實在想不到如何完整地把課程內容塞滿。苦惱了一段時間、詢問前輩建議過後，我直接把備課內容砍掉重練。

轉眼間來到了教學現場，除了在課程中小心翼翼(真的是小心翼翼)把技 巧、注意事項引導完後，安排一些趣味小遊戲及互動環節，得到的反饋竟然比 我想像中的還要好！

而那兩個禮拜是我自認為在講師生涯中表現最好的一次。豐富的課程內容、良好的互動環節、熱絡的場域氣氛...等等，是我從未想過能夠達到那麼好的效果！

所以說，第一時間接收任務就畏懼，就不優了。仔細想想身邊有什麼人可以求援、什麼資源可以運用...等等，慢慢去剖析任務內容，充分地去做準備很 重要！我想這個教學經歷短時間內很難被遺忘。

你覺得身為魔術方塊老師最困難的一點是甚麼？

我想應該是要有自己的風格吧。

「風格」這兩個字很特別，他代表著別人對你留下的第一印象，也是既定印象。而風格又有好壞之分。像是你上台授課的時候一直手插口袋、講話結結巴 巴也是種風格，但別人的腦中就會留下像這樣的印象：「我的(這位)老師是口吃王欸，他一定很沒有自信。」

我想沒有人會得到這種結局。 所以要得到正面評價的風格，譬如「幽默」、「活潑」、「輕快」...等等了 話，首先就須要去磨練，從不害怕上台開始，到講話順暢、對答如流，而這通 常就佔據了超多的時間。

不瞞大家，我已經成為講師2年了，還常常不知道自己在授課的時候在幹嘛。 而能夠穩定上完一堂課過後還不夠，還要試圖在家長、學生心中留下正面 評價。

所以像是每次看到市面上「如何培養幽默之心」、「速成表達力」之類的 書籍，就是試圖去加強表達風格的其中一個媒介。 還有很多方法去增強自己的風格，但這樣通常要花很多心力在上面，不是一蹴可幾的。